習(xí)近平總書記自上臺以來，在不同場合發(fā)表了大大小小百余次重要講話，包括大量的批示、演講、訪談和信件等，形成了其獨(dú)特的富有個(gè)性化的語言風(fēng)格，充滿了語言魅力。這些講話讓大家想聽、愛聽、愿聽，往往覺得很過癮、很解渴、很興奮，常常有撥云見日、豁然開朗和醍醐灌頂之感，許多話題被熱議，許多語錄成熱詞，許多觀點(diǎn)成了聽得進(jìn)、記得住、傳得開、用得上的經(jīng)典和名言警句，既有很強(qiáng)的親和力和感染力，又有很強(qiáng)的穿透力和沖擊力;既娓娓道來、和風(fēng)細(xì)雨，又鏗鏘有力、擲地有聲，真正能入耳入腦入心入神。
聽到這樣的講話，沒有哪一位百姓不感覺到如此親切，這樣的話，覺得就是我們自己講的話，就是身邊的親朋好友說的話。從這里，我們感受到親切，從這里，我們感受到一股清新的文風(fēng)，更感受到一種接地氣的親民政風(fēng)和作風(fēng)。
但是現(xiàn)在仍然有一些領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)不實(shí)，導(dǎo)致講官話。還有一些領(lǐng)導(dǎo)，文風(fēng)不正，喜歡打官腔，沒有將工作踏實(shí)作風(fēng)融入到文風(fēng)會風(fēng)中去，總是用不落地話忽悠群眾，嚇唬百姓，動不動就用高大上的官腔說話。群眾聽后不知道云里還是霧里，指令不明，任務(wù)不清，而領(lǐng)導(dǎo)卻只圖講得一時(shí)快活，其實(shí)于工作無補(bǔ)或不利。講話稿一來就幾十張紙，好像講話稿越長，越有水平，其實(shí)群眾心里明白，那是官話，不起作用的話。于是大家對待這樣的布置工作，就是兩個(gè)字：應(yīng)付。不能推動工作，群眾聽不懂，不喜歡，你這個(gè)講話再漂亮、再長也沒用。
在公務(wù)員面試中也是這樣，面試是考生跟考官的交流，而不是在作報(bào)告，那些從始至終都跟考官保持著自然的交流，把話說得通俗易懂，深入淺出，依理說事，就事明理，自然地跟考官分享自己看法的考生，是最受考官青睞的。要學(xué)會講實(shí)話，能夠觸及問題核心，敢于說實(shí)話，說知心話，抓住考官最關(guān)心的問題，解決問題，避免給人的感覺像是在背誦，也有人一直悶頭讀自己的提綱，甚至很多考生都認(rèn)為講話高大上，像新聞聯(lián)播一樣，才是符合一個(gè)公務(wù)員的答題標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)不然，如果你真的有非常好的理論基礎(chǔ)的話，就能自然地把這些融合在答題內(nèi)容中，這樣的效果是最好的。但是絕大多數(shù)考生不具備這樣的理論基礎(chǔ)，因此說出來就就顯得比較僵硬。尤其是一開始把自己放在很高的層次上，之后發(fā)現(xiàn)上不去了，這樣會更讓考官反感，因此答題時(shí)要多學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話風(fēng)格，接地氣，學(xué)會用聊天式的講話方式與考官展開交流，接地氣，最終才會獲得考官的認(rèn)可。
