1.據調查，有1000位高考狀元，在以后的發展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你是怎么看的?
【試題分析】本題屬于綜合分析類試題，考查考生對于社會現象的分析能力與思維的全面性。本題關注教育和人才這一社會熱點，考生應當在平時積累的基礎上進行較為深刻的分析，提出對策。另外，此題與2009年11月21日上午遼寧省公務員面試的一道真題非常相似，提醒考生注意掌握歷年真題，同時注重對熱點話題進行歸納總結。
【解題思路】首先破題表態，表述對這一社會現象的總體看法;然后全面分析此現象出現的原因，提出相應的對策;最后總結升華。
【參考答案】
中國高考狀元現象成為每年高考最吸引人的新聞，很多家長、學生心系高考狀元、名校，陷入了躊躇滿志和求而不得的焦慮當中，似乎成為高考狀元，就能獲得更好的人生。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學生在以后的發展過程中漸漸失去優勢，在學習工作中趨向于平庸。究其原因，我認為主要體現在以下幾個方面：
第一，興趣是最好的老師。很多高考狀元在選大學時過多關注牌子而忽視考慮大學的發展前景，同時缺少良好的職業規劃，挑專業時扎堆熱門專業，結果進入高校之后，對所學專業沒有足夠的興趣，導致學無所長。
第二，高校現行教學體制和管理制度滯后，從招生工作到課程設置再到教師考核管理，已經不能適應經濟發展、社會發展的需要。高等教育中職業能力教育的缺位，也是導致高考狀元能力下降的主要因素之一。
第三，應試教育制度片面強調智力因素而忽視多種能力的培養，是很多高考狀元淪為高分低能的制度性因素。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應試教育唯分數論的尺度排列出來的優勝者，其中有的甚至是被應試教育制造出來的“病梅”。
針對以上的原因，我覺得要想真正成才，必須做到以下幾點：首先，要正確認識自我，了解自我，從自身興趣愛好等特征出發，選擇適合自己的成才之道，做好自我的人生規劃，并一步一步腳踏實地地邁進。其次，高校不應單純的追求狀元效應而忽略了學生的個性化教育，而是應當加大教學體制改革，調整課程設置，真正地提升學生的能力，并發揮其特長，做到因材施教。最后，國家應該加大素質教育進程，注重多元化的人才培養，更好地適應我國各方面發展的要求。
高考是步入大學的通道，高考狀元只是考場的狀元，并不代表是商界狀元、政界狀元、科研狀元。所以，無論是在學習還是工作中，我們都要腳踏實地，勇于拼搏，不能被一時的虛名所迷惑，做到有所擅長、有所建樹，這樣，我們的人生才會更精彩。
2.請你談一個和別人合作遇到挫折的事。
【參考答案】
有一次，我和同事分工負責一個項目，工作量很大，主要的難點就是在數據的收集和整理中，這使我和我的同事花費了大量的時間和精力，并有可能不能在規定時間內完成。這時，我和我的同事通過對工作現狀作出了一番評估之后改變了原來的工作計劃，調整了工作思路，并將在領導的同意后，加班加點，最終按時完成工作。
這件事情使我感觸很多：
一是要在工作中相信同事，相信團隊的力量。工作從來就是需要大家一起來齊心協力的完成，在遇到困難時要依靠大家集思廣益，解決問題。
二是在遇到困難時要冷靜，不能慌亂，根據實際情況做好工作計劃，確保工作順利完成。同時，要及時向領導匯報工作，不能將問題留給領導，要充分發揮自己的主觀能動性。
三是讓我更加真實地體會到了工作計劃對于完成工作的重要性，所以在工作之初要根據實際情況做好工作計劃，并根據工作的進程適度地調整和改進工作計劃，確保工作的順利完成。
3.有些公務員行政不作為、亂作為，請你談談看法，怎樣提高執行力?
【試題分析】本題屬于社會熱點類綜合分析題，考查考生分析和解決問題的能力。不作為、亂作為是行政執行力低下的表現，考生應當結合公務員職責、政府建設正確分析這一現象，提出可行的對策。
【解題思路】解釋行政執行力的含義，強調其重要性，客觀分析行政不作為、亂作為背后的原因、危害，提出對策。
【參考答案】
執行力是目標與結果直接的紐帶。管理大師德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質不在于知，而在于行。”政府履行社會管理職責，執行力是須臾不可或缺的要素。在激烈的國際競爭中，政府的執行力更成為決定民族興衰的重要因素。
公務員作為治國理政的主體，其行政能力制約并決定著政府的管理水平，進而影響著政府的形象和公信力。但是我們也不難發現，最近出現了很多公務員不作為甚至亂作為現象，公務員上班時間“偷菜”、聊天、看電影;一些地方社會治安混亂，公安司法部門卻以“破大案，立大功”為由，小事不愿做，大事做不了等等，這些現象都嚴重的破壞了政府形象，也導致了政府行政效率低下，群眾對政府執政力的不信任。公務員不作為，亂作為的的現象屢禁不止，究其原應主要是以下幾個方面：
第一：一些公務員責任意識，服務意識不強。對于上級指示和群眾關心的問題被動執行或者變通執行;把自己當作“主子”，群眾當作“仆人”等。
第二：有關法律的長期缺失。我國大量的法律、法規未對行政行為的方式、時效等作出明確規定，加之我國《國家賠償法》未明確規定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔賠償責任，使得一些行政機關隨意不作為甚至亂作為。
第三：相關的監督不到位。在行政權不斷擴張的趨勢下，缺少相應的監督措施，對行政機關及其工作人員難以實施有效的管理，致使與公民、法人和其他組織合法權益聯系最密切的行政權也成為最缺乏監督和制約的特權。
針對以上原因，要想從根本上提高公務員的執行力，我認為應該從從以下幾個方面來加強提高：
第一：努力提高行政執法人員素質。要進一步深化干部人事制度改革，完善公務員制度，強化對行政執法人員的法制教育和職業道德教育，強化其積極履行行政職責的意識，使法制觀念和職業道德內化為行政執法人員的行為準則，切實提高依法行政水平。
第二：完善相關的法律法規建設，并堅持做到有法必依，執法必嚴，違法必究。制定統一的行政程序法;加強對行政不作為和亂作為的懲治力度;修改國家賠償法，明確規定行政不作為與亂作為損害應承擔賠償責任等。
第三：完善行政監督機制，加強行政執法監督。完善的監督機制應是全方位、多元化、立體化的，應當包括立法監督、司法監督、行政監督、群眾監督、輿論監督等，努力從監督機制上預防行政不作為與亂作為行為的發生，提高監督的整體效能。
公務員執行力是把經濟社會發展目標變成現實的實施能力，是行政施政的生命力，是促進發展的推動力，是實現可持續發展的源動力。只有切實提高機關工作人員的執行力，形成“議有決、決有行、行必果”的工作作風，才能切實提高政府辦事效率，提升政府公信力，真正做到全心全意為人民服務。
4.看圖說話，一只企鵝站在一小塊冰川上，其余的全是大海;對面站一個人站在一小塊草地上，其余的全是沙漠，設計一段他們之間的對話。
【參考答案】
我們把人取名為杰克，企鵝取名為最后一只企鵝安琪兒
杰克：嗨，安琪兒，你好啊，你怎么一個人在這里啊?
安琪兒：嗚嗚嗚，我的伙伴們都淹死了，現在只剩下我自己了……
杰克：不是吧，你們都是游泳高手啊，怎么會淹死了，你不會開玩笑吧?
安琪兒：我們是游泳高手，但是我們要休息啊，現在冰架都融化了，我們連個歇腳的地方都沒有了。
杰克：你還有其他朋友么?
安琪兒：有啊，海豹、海獅和海豚，他們也都可憐的很，我已經好久沒見他們了。
杰克：海豚去哪里呢?他應該很好吧，他是游泳比賽的冠軍啊。
安琪兒：可是現在水里基本上沒有小魚小蝦吃了，他早就筋疲力盡了，上次我見他就瘦了好多呢。
杰克：原來這樣啊?
安琪兒：那你呢，你怎么也一個人啊，怎么只剩下一片綠地了，那么多沙漠怎么來的，陸地呢?
杰克：哎，別提了，我自出生以來就很少見到陸地了，到處都是風沙。
安琪兒：嘿嘿，我沒有見過陸地，我天天在冰上玩呢，我會溜冰。
杰克：聽祖先們說，以前地球上很多都是陸地，我沒見過那么多的陸地。
安琪兒：聽說陸地上有很多植物、動物，生機勃勃的，可好玩了。
杰克：我也是這樣聽說的，但是，自我出生以來，我們很多人就擠在一小塊陸地上，旁邊都是沙漠，我們經常在沙漠里面找些吃的，但是不知怎么的，陸地越來越小，沙子越來越多。
安琪兒：哎，我以前和來南極的科考隊聊過，那是很久以前，他們說以前陸地砍伐很嚴重，樹木都沒有了，先是發生干旱，后又發生洪水，最后慢慢到處都是沙子了。
杰克：是啊，我聽祖先們也是這樣講的，現在到處都是沙漠，我也不知道去哪里了。
安琪兒：聽祖先們說，南極一直都是外星人光顧地球的地方，我們一起祈禱，讓他們帶走我們吧，告別地球。
杰克：嗯，我們一起祈禱吧。
