單招學(xué)習(xí)計(jì)劃制定原則

明確性原則

確性的目標(biāo)、明確的計(jì)劃、安排有序的日程，持續(xù)不斷地對(duì)時(shí)間進(jìn)行有價(jià)值的利用。

通用性原則

學(xué)習(xí)方法符合學(xué)習(xí)規(guī)律，計(jì)劃制定符合學(xué)生自身特點(diǎn)與學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律。

個(gè)性化原則

根據(jù)每個(gè)人自身情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

合理性原則

要根據(jù)每個(gè)人 的情況分配任務(wù)

可調(diào)節(jié)原則

任務(wù)分配、計(jì)劃制定不斷檢測(cè)，不斷更新，使之更合理科學(xué)。

單招學(xué)習(xí)計(jì)劃制定過(guò)程

學(xué)員已有知識(shí)和技能基礎(chǔ)(語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)) ,參照標(biāo)準(zhǔn)(在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)以及入學(xué)之前的模底測(cè)試) ;

與目標(biāo)院校目標(biāo)專業(yè)錄取線以及考試科目每年的難易程度的差距;學(xué)員學(xué)習(xí)努力程度，方法及習(xí)慣。

全程方案(持續(xù)周期:報(bào)名至考試前)

1、輔導(dǎo)方案

各科目復(fù)習(xí)時(shí)間分配(文化課與面試課的時(shí)間分配，各科目復(fù)習(xí)階段時(shí)間分配，聽(tīng)課與自學(xué)時(shí)間分配）

各科目復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法入門(mén)

各科目階段復(fù)習(xí)任務(wù)(內(nèi)容及其配套測(cè)試)

各科目全程課程安排(基礎(chǔ)，強(qiáng)化，沖刺，答疑)

2、 輔助方案(培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)習(xí)方案的實(shí)施)

對(duì)周?chē)鷮W(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力的培養(yǎng)

作息時(shí)間規(guī)律

自制力的培養(yǎng)

心理壓力調(diào)整

良好心態(tài)的培養(yǎng)

階段輔導(dǎo)方案(以天為單位，兩周為一個(gè)階段)

1、階段輔導(dǎo)方案實(shí)施過(guò)程

學(xué)員領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤

學(xué)習(xí)任務(wù)檢測(cè)

一周學(xué)習(xí)結(jié)果分析

是否調(diào)整階段學(xué)習(xí)方案

2、階段學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)

學(xué)科教研老師跟蹤(學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，疑難問(wèn)題解答，學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄)

班主任(學(xué)習(xí)狀態(tài)了解，自習(xí)情況記錄，協(xié)調(diào)學(xué)員和教研老師的溝通)

單招學(xué)習(xí)計(jì)劃?rùn)z測(cè)與調(diào)整

為保證考生能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率，確保個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃做到“個(gè)性化、人性化”，因此對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤和評(píng)估很重要，目的是保障每位考生在單招考試過(guò)程中按照一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，取得滿意的成績(jī)。

我們根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)研制出一套個(gè)性化測(cè)試方案。該方案包括，水平測(cè)試和能力測(cè)試;水平測(cè)試指對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)效果和任務(wù)完成情況進(jìn)行的測(cè)試，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行出題和考評(píng);能力測(cè)試指模擬單招入學(xué)考試試題對(duì)學(xué)生該科目綜合能力的考查;水平測(cè)試要求每位考生要過(guò)關(guān);能力測(cè)試要求考生達(dá)到單招考試相應(yīng)的能力要求;學(xué)生要嚴(yán)格遵守我們的考試規(guī)則和紀(jì)律，按時(shí)參加所有的測(cè)試。

根據(jù)每位學(xué)員的測(cè)試結(jié)果，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況，制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。對(duì)于程度比較好的學(xué)生，鼓勵(lì)加快學(xué)習(xí)進(jìn)度、拓展相關(guān)考試知識(shí)，在知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用上力求豐富和靈活;對(duì)于程度一般的學(xué)生，教研相關(guān)人員根據(jù)學(xué)生的具體情況分析問(wèn)題所在，調(diào)整前期個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃中存在的不足，及時(shí)使學(xué)生進(jìn)入適合自己的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。